為落實國務院醫(yī)教協(xié)同有關文件精神，科學測評醫(yī)學院校臨床醫(yī)學生學業(yè)水平，促進院校醫(yī)學教育教學改革，提升臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質量，洛陽市中心醫(yī)院嚴格按照國家醫(yī)學考試中心和學校統(tǒng)一部署，于5月19日、5月20日組織開展了2019級臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科水平測試工作。測試共62名學生參加。

臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）水平測試是由國家醫(yī)學考試中心與全國醫(yī)學教育發(fā)展中心聯(lián)合發(fā)起，在總結分階段考試實證研究和崗位勝任力系列研究的基礎上，充分考慮五年制臨床醫(yī)學專業(yè)本科四年級末學生的能力水平和進一步臨床實踐學習的知識能力需要而設計的考試，旨在科學測評醫(yī)學院校醫(yī)學生學業(yè)水平，促進院校醫(yī)學教育教學改革，提高臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質量。水平測試分為理論考試和技能考試，其中，理論測試總題量為330題，基礎醫(yī)學占 40%～45%，醫(yī)學人文占 5%～10%，預防醫(yī)學占 5%～10%，臨床醫(yī)學占 40%～45%。臨床基本技能考試主要考查病史采集、體格檢查和基本操作技能，同時對溝通交流能力與人文關懷進行評價，共設 6 個考站，分別是病史采集（第一、二站）、體格檢查（第三、四站）和基本操作（第五、六站），技能考試時長為1小時。  

醫(yī)院領導高度重視本次考試的組織管理與流程設計等環(huán)節(jié)，教學辦工作人員齊心協(xié)力，對考試流程、場地準備、人員安排、考官考務與標準化病人培訓等考前籌備工作進行了認真準備。我院9個教研室積極派出經(jīng)驗豐富的考官參加執(zhí)考，信息中心、保衛(wèi)科、后勤服務監(jiān)管科也對本次考試提供了大力幫助與支持。根據(jù)臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）水平測試相關工作要求，所有考試相關人員均簽訂了考試保密協(xié)議，確?？己斯ぷ鞴焦?/span>

本次水平測試期間，工作人員各司其職，考場秩序井然有序，考官嚴格執(zhí)考，考生認真作答和技能操作。候考、備考、機考、多站式考核、成績匯總、上傳提交等各環(huán)節(jié)連接緊湊,有條不紊，工作人員展示了良好精神風貌和嚴謹求實工作作風，公平公正圓滿的完成了本次測試，也進一步提升了我院考務組織能力。

醫(yī)學教育是健康中國建設重要的基礎，持續(xù)深化醫(yī)學教育改革，加快醫(yī)學創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)合格醫(yī)學人才任重道遠。本次水平測試是對我院臨床醫(yī)學專業(yè)本科生學業(yè)水平的一次科學測評，也是對我院臨床醫(yī)學專業(yè)教育教學效果的一次全面檢驗?！耙钥即賹W、以考促教”，我院將緊密圍繞質量和未來發(fā)展雙管齊下，探索醫(yī)學教學新體系，不斷提升教學水平，全面提升育人質量。

教學辦 韓海榮 劉格琳